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martes, 30 de agosto de 2016

The Phantom of the Opera

En el desafío constante de una formación integral, los estudiantes de 4to medio junto a su profesora Victoria Asenjo, culminaron el proyecto de lectura en voz en lengua inglesa con la dramatización de escenas de la novela The Phantom of the Opera. Gracias a esta intervención teatral, nuestro CRA se vistió de elegancia y la audiencia espectadora se deleitó al experimentar a través de la fonética inglesa la compresión y habilidad de escucha; cuando la literatura se conjuga con el entendimiento.










El desafío de la literatura es mentir sin que nos demos cuenta.
Fernando Vallejo

jueves, 18 de agosto de 2016

Chocolate Literario - Lectura

En septiembre se viene el aniversario de nuestro colegio y como es costumbre, entre el CAA y el CRA comenzamos a celebrar de manera anticipada a través de actividades que promocionen la lectura para toda la comunidad educativa; este año la tertulia denominada Chocolate Literario fue el espacio para dar realce a la lectura de literatura y a la conversación con participación de estudiantes, profesores y apoderados como lectores/oyentes. 

Estudiantes de 4°Medio llevaron a cabo una práctica de lectura en voz de fragmentos de novelas chilenas, fragmentos que reflejan aspectos de nuestra identidad cultural, dicha jornada de lectura ha de derivar a una jornada de escritura en la cual los estudiantes escribirán y leerán sus creaciones literarias, la invitación es que desde su visión de jóvenes rescaten discursos o prácticas cotidianas de nuestra identidad cultural y la plasmen en sus propios escritos, sea en prosa o verso.












Títulos de literatura chilena seleccionados para el Chocolate Literario y disponibles en el CRA:

  • Costamagna, Alejandra. (2013). Había una vez un pájaro
  • Fernández, Nona. (2008). Mapocho
  • Fuguet, Alberto. (1996). Tinta roja
  • García-Huidobro, Beatriz. (2009). Café Turco. 
  • Lemebel, Pedro. (2010). Tengo miedo torero. 
  • Rivera Letelier, Hernán. (2010). Mi nombre es Malarrosa
  • Simonetti, Pablo. (2015). Jardín. 
  • Tejos, Mónica. (Compiladora). (2010). Las mujeres cuentan: relatos de escritoras chilenas. 
  • Zambra, Alejandro. (2015). Bonsái. 

La identidad de una región se refleja menos en la política, 
que en las historia que cuenta.
Alberto Manguel



martes, 28 de junio de 2016

Reading The Phantom of the Opera


Los estudiantes de 4° Medio asistieron al CRA junto a su profesora de inglés Victoria Asenjo, para realizar en un ambiente literario idóneo, una práctica de lectura en voz alta y así conocer a través de la lectura en lengua inglesa todo el romance, el terror, el misterio y la tragedia que se desarrolla en esta obra; "El Fantasma de la Ópera" narra el Paris del siglo XIX, donde en un lujoso teatro un ser misterio aterroriza a una joven cantante para profesar su amor. 

Dicha experiencia no solo permitirá a los estudiantes profundizar en la comprensión lectora y fonética inglesa, sino también será una instancia de expresión, debido a que el proyecto culminará con representaciones escénicas por parte de los estudiantes al final de la lectura y el escenario en cuestión Nuestro CRA.






"Se apretó el corazón con ambas manos con toda la intención de hacerlo callar"
El Fantasma de la Ópera / Gaston Leroux

miércoles, 4 de mayo de 2016

Yo leo a las 12

Costumbre instaurada en nuestro colegio es celebrar el Día del Libro leyendo en el "Yo leo a las 12"...el jueves 28 de abril a medio día todos los estudiantes y profesores desarrollaron una dinámica de lectura alusiva al área del saber correspondiente a las asignaturas; desde los párvulos que reciben a los estudiantes de básica para escuchar la lectura de cuentos, prácticas de lectura en voz alta, circuitos deportivos literarios, lecturas poéticas, lecturas informativas, cuentos digitales, entre otras actividades.  
















Leer es todo.
La lectura me hace sentir que he logrado algo, 
he aprendido algo, que soy mejor persona.
Nora Ephron


miércoles, 13 de abril de 2016

FotoPoemas - Análisis poético

Continuando con el proyecto FotoPoemas, los estudiantes de Literatura de 4°M Humanista han comenzado con el análisis poético de sus poemas seleccionados; como identificar aspectos relevantes del poeta, contextualizar su obra y un análisis estético y personal del poema. Para dar paso a la práctica de lectura en voz alta que será incorporado como grabación de audio en las fotografías en el montaje final en Prezi.



La lectura es un acto de creación permanente. 
Daniel Pennac 

martes, 15 de diciembre de 2015

Ceremonia Primeros Lectores

Aprender a leer es uno de los procesos más importantes de una persona, es sin duda, la ventana abierta a un amanecer lleno de colores y sentido, es ver y descubrir el mundo a través de las letras y sonidos que a nuestro lado conviven

Con estas palabras de la profesora jefe del 1° Básico Violeta Miranda se dio inicio a la ceremonia de Primeros Lectores 2015, con el propósito de celebrar el camino que hoy emprender los estudiantes de 1° Básico para transformarse en lectores con todos los intercambios posibles que se pueden experimentar en el proceso de la lectura; el intercambio de familiarizarse con el libro como objeto, el intercambio de conversaciones entre sus compañeros sobre una historia leída, el intercambio de elegir cada semana un libro en la biblioteca y quizás, el intercambio más significativo, practicar la lectura en voz alta, escuchar y escucharse. Para resaltar esta práctica durante la ceremonia un grupo de estudiantes leyó a los presente el cuento Ricitos de Oro.








Cada estudiante recibió su Certificado Lector de manos del Director del Colegio, Sr. Víctor Grogg, además de un estímulo lector para que puedan disfrutar en sus vacaciones, siendo un título seleccionado acorde a sus competencias lectora con una atractiva gráfica para estimular el goce de la lectura a través de las ilustraciones.
Entre los títulos seleccionados pertenecientes a la colección Lectorcitos de la editorial Zig-Zag son los siguientes:

Tomás, el elefante que quería ser perro salchicha / Myriam Yagnam
Una ciudad llamada Chifladura / Rosario Elizalde
El vampiro niño que soñaba con bailar / Paz Corral
La bruja aguja y más historias / Ana María Güiraldes


¡Desde nuestro CRA nuestras sinceras felicitaciones al 1°Básico!


Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida
Mario Vargas Llosa

lunes, 22 de junio de 2015

Lectura Factorial !

Con el propósito de afianzar competencias de comprensión lectora en los estudiantes y extender el fomento lector más allá de sólo la clase de lenguaje, en la asignatura de matemáticas se realizó una práctica de lectura en voz alta de literatura infantil; la obra El misterioso caso del jarrón multiplicador,  explica de una manera muy simple y entretenida la enseñanza de la función matemática del Factorial !, incluyendo así, una estrategia didáctica de acercamiento y estimulación de la lectura en los estudiantes a través de las ciencias.

Mientras se lee se expone a los estudiantes las gráficas del libro álbum para ir construyendo el significado que confluyen entre la narración oral del texto y la imagen, además se proyecta una presentación Prezi para ir complementar lo escuchado. 





La matemática es la ciencia del orden y la medida,
de bellas cadenas de razonamientos, todos sencillos y fáciles.
René Descartes 

martes, 2 de junio de 2015

Acercamiento al CRA Primer Ciclo



Los estudiantes de Pre Kinder y Kinder asisten a nuestro CRA para escuchar la lectura en voz alta de los cuentos infantiles; Los secretos del abuelo Sapo & El día de campo de Don Chancho, ambos de la escritora japonesa Keiko Kasza. Leídos por la Tía Daniela y la Tía Gabriela (Mamá voluntaria del CRA)


La dinámica de lectura se realizó en sesiones separadas con cada grupo curso; dispuesto en semicírculo entre alfombra, cojines y sillas para disponer la audiencia a los relatos a escuchar, con el propósito de concebir al CRA como un lugar de agrado y disfrute de los libros y la lectura, como también de acercamiento. Posteriormente, se plantea una ronda de preguntas a los estudiantes con relación a los cuentos leídos para fortalecer aspecto de comprensión de lo escuchado y su oralidad con la participación de todos alumnos que deseen expresar su opinión, incentivando así la libre expresión de sus ideas.




Además, ambos curso continúan con las visitas desde el anexo a nuestro CRA para solicitar libros a domicilio. 



Viajar es una buena forma de aprender.
Luis Rojas Marcos